Дамдинжапова Оюна Мункожаргаловна

Повышение квалификации

1. КПК “Подготовка тренеров –технологов деятельностных образовательных практик” Открытый институт «Развивающее образование», г. Москва, 72 часа; 
2. КПК “Основные направления работы учителя иностранного языка при реализации ФГОС общего образования”, Агинский институт ПКРСС, п. Агинское, 72 часа 
3. КПК “Тренер-технолог деятельностных образовательных практик” (2 курс), Открытый институт «Развивающее образование», г. Москва, 48 часов; КПК “Оценка качества образования в общеобразовательной организации”, Федеральный институт оценки качества образования, г. Москва, 72 часа; 
4. КПК “Сетевые уроки, события и игры”, ГАУО ВО «МГПУ», г. Москва, 36 часов; КПК “Диагностика и формирование метапредметности средствами урока, занятия, образовательного события”, Открытый институт «Развивающее образование», г. Москва, 72 часа; 
5. КПК “Организация образовательного процесса в соответствии с обновленным ФГОС НОО, ООО”, Агинский институт ПКРСС, п. Агинское, 36 часов; 
6. КПК “Преподавание иностранного языка на основе федеральной рабочей программы в условиях обновленного ФГОС”, ООО “Фоксфорд”, 72 часа.

Публикации

1. Диагностика метапредметных образовательных результатов: критерии, анализ // Сборник по материалам 2-го съезда тренеров-технологов/ Редактор-составитель К. Д. Уляшев. – Москва: Некоммерческое партнерство «Авторский Клуб», 2020. – 196 с.: ил. ISBN 978-5-907027-30-5 

2. Проблемы оценивания метапредметных результатов образования в общем образовании // Журнал «Ученые записки ЗабГУ» Т.16, №1 

3. К цифровой трансформации образования через неформальные встречи с коллегами // Учитель Алтая -2021 №1(6). Краевое автономное учреждение дополнительного профессионального образования«Алтайский институт развития образования имени Адриана Митрофановича Топорова», Барнаул 

4. Тиражирование опыта организации онлайн-обучения через неформальные встречи с коллегами// Вестник образования Забайкалья: информационно-аналитический журнал Министерства образования и науки Забайкальского края №1 Чита, 2021

Таблица 1.Результаты (кол-во победителей и призеров) всероссийской олимпиады школьников

Таблица 2. Результаты (кол-во победителей и призеров) проектно-исследовательской деятельности учащихся

Таблица 3.Результаты (кол-во победителей и призеров) участия учащихся иных конкурсах, олимпиадах

– Окружной семинар учителей английского языка, мастер-класс «Communicative skills», п. Агинское, 2017г.; 

– Краевая летняя инновационная научно-образовательная сессия, доклад «Развитие профессиональных компетенций учителя в контексте введения национальной системы учительского роста»п. Агинское, 14 июня 2018г.; 

– Августовская конференция работников образования ГО «Поселок Агинское», доклад «Особенности реализации метапредметного подхода в обучении» п. Агинское, 2018г.; 

– Забайкальский образовательный форум- 2018. Образовательная мастерская “Практика достижения метапредметных результатов в общем образовании”, открытый урок по схематизации «Не все то золото, что…», г. Чита, 2018г.; 

– Мероприятия ГПРО по направлению 2.4 «Модернизация технологий и содержания обучения в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом, посредством разработки концепций модернизации конкретных областей, поддержки региональных программ развития образования и поддержки сетевых методических объединений», мастер-класс «Метапредмет «Знак» г. Благовещенск, г. Ангарск, 2019г.; 

– Межрегиональный съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик, Отчет о деятельности Лаборатории деятельностных образовательных практик АОГИ, г. Белокуриха, 2019г.; 

– Всероссийский семинар-совещание «Модернизация содержания и технологий общего образования в соответствии с новыми федеральными государственными образовательными стандартами: от идей к технологическим решениям», Образовательная мастерская, 26-27 сентября 2019 г.; 

– Заседание регионального учебно-методического объединения Забайкальского института развития образования, доклад “Из опыта разработки диагностических заданий по оценке метапредметных результатов образования в основной школе”, май 2020; 

– Межрегиональный образовательный модуль “Обучение в дистанте”, мастер-класс “Особенности разработки заданий для командной работы в сети”, 2020г.; – VIII Всероссийская научно-методическая конференции “Современная дидактика и качество образования: новые возможности и ограничения в ситуации смены технологического уклада”, сообщение «Особенности групповой работы на уроке» в рамках мастер-класса Львовского В.А. «Тренер-технолог на перекрестках деятельностной педагогики», 11 марта 2021, г. Красноярск; 

– Московский международный салон образования, содоклад по теме «Что нового происходит в известном развивающем обучении?», 27 февраля 2021г., Москва; 

– Заседание регионального учебно-методического объединения Забайкальского института развития образования, доклад по теме «Механизмы оценки и развития профессиональных компетенций педагогов в деятельностном подходе», г. Чита, 2021г.; 

– Краевая научно-образовательная инновационная сессия работников образования Забайкальского края «Цифровизация в образовании: тренды и практики», доклад “Сетевые события в Лаборатории деятельностных образовательных практик: содержание и организация”, п. Агинское, 2 июня 2021г.

– Тренинг «От образовательных результатов к цели урока» семинар в ГО “Поселок Агинское”, в рамках программы “500+” 

-Презентация опыта «Самое актуальное при подготовке к ЕГЭ, городской семинар учителей английского языка

– Победитель федерального конкурса на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности, 2012г., 2022г.; 

– Региональный конкурс успешных практик по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Забайкальского края, номинация “Эффективные управленческие практики”, 2 место, 2022г.; 

– Региональный конкурс успешных практик по формированию и оценке функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций Забайкальского края, номинация “Эффективные педагогические практики”, 2 место, 2022г.;